Author: user

КАК СДАВАТЬ ЭКЗАМЕНЫ?
СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА

Общее правило: на экзамен надо приходить в такой "форме", в какой должен приходить спортсмен на соревнование. Иначе говоря: в момент сдачи экзамена мозг "спортсмена" должен работать с возможно наибольшей производительностью. А часто случается, что именно во время экзамена ты используешь только одну третью часть или половину того, о чем знаешь! Почему?
На способность хорошо сдать экзамен влияют три основные положения: 1. Хорошая подготовка.
2. Наиболее успешная работа мозга в данный момент, то есть в момент сдачи экзамена.
3. Техника сдачи экзамена (смотри ниже).
Я хочу сдать экзамен.
Мое желание - иметь твердые знания.
Я вижу себя, как человека знающего, способного хорошо сдать экзамены.
Я способен добиться своей цели - успешно сдать экзамены.
Я все умею, все могу сделать, сдать экзамен, я ничего не боюсь.
Я верю в то, что успешно сдам экзамен.
Я твердо уверен в том, что я успешно сдам экзамен.
Все люди видят меня как человека знающего, уверенного.
Я использую все свои духовные силы для того, чтобы успешно сдать экзамены.
Мне нравится успешно сдавать экзамены.
Я люблю успешно сдавать экзамены.
У меня хорошие, твердые знания.
Ярко, твердо помню, что знаю учебный материал и готов.

Дата проведения
итогового собеседования
в 2021-2022 учебном году:
09 февраля 2022 года
Резерв: 9 марта и 16 мая
Продолжительность—15 мин.
Для детей с ОВЗ—до 30 мин.

Источники:
1. http://www.schoolnet.by/~dsch4/Psicholog/Detiam/ekzameny.htm
2. http://iro23.ru

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

Адрес : г. Кушва, улица Союзов, 14
Сайт: http://school-1kushva.ucoz.org
E-mail: school-1kushva@mail.ru
Автор: Долгинцева С.И.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

«Первоначальная функция речи — коммуникация.
Речь есть, прежде всего, средство социального
общения, средство высказывания и понимания».
Л.С. Выготский

Подготовка к итоговому собеседованию в 9 классе

Кушва, 2021-2022 учебный год
Телефон: (34344) 6-38-33

Цель итогового собеседования: оценить уровень общеобразовательной подготовки по разделу «Говорение» по русскому языку у выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций для допуска к ГИА (государственной итоговой аттестации).

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из четырех заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
На итоговом собеседовании используется оборудование:
Ноутбук с ПО для записи ответов участников;
Гарнитура с микрофоном для записи ответов участников;
Секундомер для отсчета времени;
Карточки для участников;
Карточки для собеседников.
I Алгоритм подготовки к выразительному
чтению:
1. Внимательно прочитайте текст. Постарайтесь представить то, о чём в нём говорится.
2. Определите тему, основную мысль, основной тон высказывания.
3. Подумайте, с какой целью Вы будете читать этот текст, в чём будете убеждать своих слушателей.
4. Обращайте внимание на знаки препинания: они указывают на места логических пауз и их длительность.
5. Найдите слова, на которые падает логическое ударение.
6. Прочитайте предложенный отрывок про себя, разделив каждое предложение на смысловые отрезки, чтобы при чтении вслух использовать правильную интонацию.
7. Прочитайте текст сначала шёпотом, а потом вслух.
8. Не торопитесь при чтении текста, выдерживайте средний темп речи.

II Последовательность подготовки к пересказу:
1.Самостоятельно прочитайте текст, сформулируйте его тему (о чём говорится в тексте?) и основную мысль (что хотел сказать автор?);
2. Пронумеруйте количество абзацев (микротем);
3. Выделите ключевые слова, главную мысль каждой микротемы текста;
4. Установите смысловые отношения между частями текста и высказыванием;
5. Составьте план текста;
6. Перескажите текст, логично и уместно включив приведённое высказывание.
«Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.» А. И. Куприн
III Упражнения для монологической речи (описание фотографии):
Назовите как можно больше деталей
изображенного на фотографии.
2. Составьте предложения на предложенную тему.
3. Опишите людей, запечатлённых на фотографии, их внешний облик, лица, волосы, одежду, позы, состояние.
4. Назовите эмоции, чувства, настроение, которые переданы на фотографии.
5. Подберите определения, которые помогут Вам охарактеризовать позу (-ы) запечатлённого (-ых) на снимке.
6. Назовите признаки предметов, изображённых на фотографии (цвет, форма, размер).
7. Подберите синонимы к словам, включая эмоционально-оценочные.
8. Составьте описание фотографии по опорным словам.
9. Помните об объеме высказывания — не менее 10 фраз!
IV Правила диалога
1. Внимательно выслушайте вопрос.
2. В каждом вопросе выделите ключевые слова, которые будут использованы в вашем ответе.
3. Избегайте односложных ответов: да, нет, конечно и т.п.!
4. Чтобы избежать односложных ответов, используйте сложноподчинённые предложения с придаточными причины, условия, следствия.
5. Смягчайте категоричность своих утверждений вводными словами: я думаю; как мне кажется; по-видимому и т.п.
6. Особое внимание обратите на вопросы,
требующие развёрнутого ответа (Что Вы посоветуете…?).
6. При развёрнутом ответе на вопрос
используйте слова-рубрикаторы: во-первых, во-вторых, наконец.
7. Выстраивая рассуждение-рекомендацию, располагайте информацию в определённом порядке, соответствующем логике рассуждения.
8. Используйте средний темп речи, который
позволяет продумывать продолжение речи.
9. Избегайте длительных пауз.
10.Следите за правильностью и чистотой речи. Избегайте слов-паразитов. Будьте корректны!

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

Адрес : г. Кушва, улица Союзов, 14